SINT-PIETERS-LEEUW: – Wat zijn de concrete plannen van de vernieuwde bestuursploeg, de meerderheidspartijen N-VA lijst van de burgemeester en SAM&N, in onze gemeente? Verneem het op deze site.
• Deel 8 – Werken aan een lerend Leeuw
Elk kind van het basisonderwijs moet in de eigen gemeente naar school kunnen gaan. Daarom blijven we het aanbod voor leerlingen in het lager onderwijs monitoren. Indien nodig creëren we extra capaciteit. Het onderwijs blijft een belangrijk middel om ouders en kinderen in de lokale gemeenschap te integreren.
We hanteren daartoe een transparant en rechtvaardig inschrijvingssysteem met maximale keuzevrijheid voor ouders.
Wij behandelen alle scholen, van alle netten, gelijkwaardig. Het gemeentelijk overleg en de goede samenwerking met de verschillende basisscholen bouwen we verder uit.
We ondersteunen de Leeuwse basisscholen in hun digitalisering en ICT-initiatieven om zo de digisprong beter te realiseren.
We geven vertrouwen aan de directies van onze Leeuwse basisscholen en werken een proefproject uit met een systeem van transparante inkomsten en uitgavenrekening per aparte entiteit. Daarbij wordt gekeken naar de impact op de onderwijskwaliteit, op het welzijn van de kinderen en naar de pedagogisch-educatieve waarde van de investeringen. Dit zal intensief voorbereid worden met de betrokken diensten.
Omdat de resultaten positief zijn, zetten we in de toekomst verder in op de ondersteuning van het taalbeleid in scholen.
Zowel tijdens de buitenschoolse kinderopvang (voor en na schooltijd) als tijdens de schoolvakanties blijven we taalstimulerende activiteiten organiseren.
Met de (recent) extra voorziene Vlaamse middelen voor het taaloffensief Nederlands onderzoeken we de haalbaarheid en wenselijkheid om een lokale taalbadklas in te richten voor het gemeentelijke onderwijs, zodat nieuwkomers eerst 1 jaar lang intensief Nederlands leren. Ook taalintegratietrajecten op maat worden meegenomen als optie. We stimuleren ook de ouders om hieraan deel te nemen.
We versterken de leescultuur door ouder-kind leesmomenten en leesclubs in de bibliotheek te organiseren. Zo ontwikkelen leerlingen spelenderwijs hun Nederlands, terwijl ouders tegelijk worden ondersteund om hun eigen taalvaardigheid te verbeteren en actief betrokken te zijn bij het leerproces van hun kinderen.
We onderzoeken een sterkere samenwerking met het volwassenenonderwijs (CVO/CBE)
om laagdrempelige lessen Nederlands in de gemeente in te richten.
We evalueren de inzet van brugfiguren en verankeren hun werking in ons beleid, gefinancierd met Vlaamse middelen.
We blijven er aandacht voor hebben dat de eerste kennismaking met het Frans en het Engels gedifferentieerd aan bod komt in het reguliere (gemeentelijke) lessenpakket.
We stellen binnen het geldend juridisch kader van het decreet Buitenschoolse opvang en activiteiten (BOA) een duidelijk reglement op voor het verdelen van de middelen met aandacht voor de maximale benutting van deze middelen afgestemd op de aanwezige noden en behoeften. Voldoende kwalitatieve en betaalbare opvang is daarbij de eerste prioriteit. Daarnaast benutten we de kansen van het BOA-decreet maximaal om kinderen via een divers en geïntegreerd aanbod aan activiteiten in contact te brengen met ons rijke verenigingsleven. Voor verenigingen is dit een kans, nooit een verplichting.
We zorgen ervoor dat het BOA-aanbod opengetrokken wordt en verspreid is over de verschillende wijken.
We breiden de werking van onze kunstacademie verder uit naar Ruisbroek en/of Negenmanneke.
We stellen alles in het werk zodat onze binnenschoolse opvanglocaties vanaf 2026 allemaal beschikken over een kwaliteitslabel kleuteropvang.
We willen ons als een aantrekkelijke werkgever presenteren zowel voor nieuwe kandidaten als voor de huidige leerkrachten. We kijken daarvoor zowel naar de (aan)wervingsprocedure als het algemeen personeelsbeleid binnen onze scholen.