Sportsnack in GBS Wegwijzer

RUISBROEK: – Sinds een paar weken Snacken ze in GBS Wegwijzer! Na de Paasvakantie startte de basisschool met Sportsnack, een naschoolse sportieve kinderopvang aangeboden door MOEV en Sport Vlaanderen.

Sportsnack gaat wekelijks door op woensdagnamiddag van 12.30 tot 13.30 uur in de sportzaal van de school of buiten op de speelplaats.

SportSNACK of Sportief Naschools ACtieve Kids.
Beweging en sport stimuleren in de naschoolse opvanginitiatieven van het basisonderwijs, is het doel van Sportsnack. De lessen sluiten mooi aan op de schooluren waardoor de kinderen geen extra verplaatsing moet maken en er geen extra locatie moet worden voorzien.

Herwig Smeets, schepen van Welzijn en Sport: “Een gezonde geest in een gezond lichaam: dat zou voor alle jongeren een evidentie moeten zijn. Met Sportsnack maken we de sportbelevenis nog toegankelijker voor iedereen!”

An Speeckaert, schepen van Onderwijs: “Door Sportsnack aan te bieden op school willen we kinderen op een laagdrempelige manier laten kennismaken met verschillende sporten. Sommige kinderen hebben niet de kans om na de schooluren te sporten. Op deze manier brengen we sport naar school en krijgen alle kinderen de kans om hun sporttalenten te ontdekken.”

Scorpio-ploeg pakt verdachte met 37 bolletjes cocaïne

VLEZENBEEK: – De scorpio-ploeg van de dienst Recherche van de Politiezone Zennevallei voerde recent een controle uit van een voertuig in de Postweg in Vlezenbeek. De bestuurder poogde nog te voet de vlucht te nemen en gooide tijdens zijn vlucht verschillende voorwerpen weg. Na ongeveer een kilometer kon de verdachte te voet ingerekend worden.
Tijdens de fouille van de persoon trof de ploeg een geldsom aan van 515 euro. Dankzij de inzet van de drugshond van de naburige zone PZ Zuid, werden in het struikgewas langs de weg, waar de verdachte voorwerpen had weggegooid, 37 bolletjes verpakkingen met cocaïne teruggevonden. Het ging in totaal om 25,9 gram.
De verdachte, afkomstig uit Sint-Gillis, werd voorgeleid voor de Franstalige Onderzoeksrechter. Het verder onderzoek is alsnog lopende.

Emoticon machine van leerlingen 5de leerjaar Don Bosco voorgesteld

SINT-PIETERS-LEEUW: – Jonge uitvinders van Vrije Basisschool Don Bosco in Sint-Pieters-Leeuw testen hun ‘Emoticon machine’ in aanwezigheid van de ontwerper en makers In het kader van MyMachine Vlaanderen, een initiatief van MyMachine vzw, realiseren drie onderwijsniveaus “droommachines” gedurende één school/academiejaar.
1. IDEE: Kinderen lager onderwijs bedenken een droommachine.
– Vrije Basisschool Don Bosco in Sint-Pieters-Leeuw – 5 de leerjaar
2. ONTWERP: Studenten hoger onderwijs ontwikkelen hiervoor een concept.
– Charles Sternotte – 3 de jaar PXL bachelor Elektromechanica en Ruben Le Jeune – 3 de jaar PXL bachelor Lerarenopleiding
3. MACHINE: Leerlingen technisch secundair onderwijs bouwen een werkend prototype van deze droommachine.
–  Technisch Instituut Don Bosco in Halle

MyMachine Vlaanderen is een initiatief dat ondernemingszin, creativiteit, STE(A)M vaardigheden, talentontwikkeling en kruisbestuiving wil stimuleren binnen alle onderwijsniveaus (lager-, hoger-en secundair onderwijs) in een unieke context van projectgebaseerd maakonderwijs.

Meer dan 400 leerlingen uit 20 scholen gingen afgelopen schooljaar samen aan de slag om briljante droommachines én een droomgame te realiseren. Ondanks de COVID-19 situatie zijn alle gemotiveerde teams erin geslaagd om de konden de droommachines tot leven te brengen!

De Emoticon machine van Vrije Basisschool Don Bosco
Stap 1: IDEE (lager onderwijs)
Wij willen een machine die ons helpt om over emoties te praten.
Stap 2: ONTWERP (hoger onderwijs)
Een machine waarbij de kinderen door het kiezen van een emoticon een boodschap krijgen om met de emotie, passend bij de gekozen emoticon, te leren omgaan.
Stap 3: WERKEND PROTOTYPE (technisch secundair onderwijs)
De Emoticon machine is een grote box, vergelijkbaar met een stemhokje. Binnenin kan een leerling een emoticon kiezen en draaien aan het rad tot de pijl de gekozen emoticon aanduidt. Bij elke emoticon hoort een passende boodschap. Die boodschap “leert” de leerling omgaan met deze emotie. Het rad binnenin de box is verbonden met een rad aan de buitenkant. Ook hier is een boodschap verbonden aan de emotie die de leerling heeft gekozen. Zo kunnen de leerlingen aan de buitenkant leren hoe zij kunnen reageren/omgaan met de gekozen emotie.

Deze diashow vereist JavaScript.